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白河县职业技术教育中心2019年度质量报告

发布时间:2019-12-27 16:16作者:浏览次数:

1.基本情况

1.1bb彩票app下载。白河县职业教育中心座落于陕西省东南大门,素有“秦头楚尾”之称,享有“小汉口”美誉,学校位于白河县城东首。学校是由县委、政府主办,县教育体育和科技局主管的集职业教育、成人学历教育、事业单位继续教育、职业技能培训为一体的的公办综合教育实体。学校创办于1958年,前身是白河县农业中学,后更名为白河县中等职业技术学校,曾三易其址,1999年白河县人民政府将原白河县中等职业技术学校、教师进修学校、电大白河工作站、中央农业广播电视学校、中华会计函授学校、业余体校、卫校7所学校和白河县专业技术人员培训基地以及白河县农民科技教育培训中心等8个基地合并组建陕西省白河县职业教育中心。2008年被省政府命名为陕西省重点中等职业学校。2019年学校荣获陕西省开放大学先进工作集体、安康市共青团先进单位、安康市电大招生工作先进单位、安康市农广校系统学历教育先进集体、安康市信息化示范学校等荣誉称号、职业教育先进单位;校党支部荣获2019年“先进党支部”荣誉称号。学校占地面积40687,建筑面积26093.52019年11月县委、政府通过了学校整体迁建的建设方案,学校办学条件将进一步改善。

1.2学生情况。学校现有学历教育学生1344人,其中中职在校学生585人,成人学历教育招生187人,中职招生365人。与上一年度相比,在校生规模稳中有升,学生结构日趋合理。学生年入学巩固率达95%。

1.3教师队伍。学校现有教师79人,其中专任教师61人,师生比1:20;“双师型”教师35人,占专任教师的61%;专任教师本科学历达到94%,研究生学历达到13.5%;中级职称达到45%,高级职称达到30%,与上一年度略有增浮;学校师资力量日趋雄厚,省市级教学能手7人(其中省能手5人)。学校常年从企业行业和高等院校毕业生中聘请优秀教师,现有行业大师和能工巧匠5人担任学校兼职教师,其中70%以上拥有技师以上职业资格证书。

1.4设施设备。学校拥有实验实习场所面积9612,拥有校内专业实训基地4个,校外专业实训基地10个,其中国家级实训基地1个。学校校内实训基地共有各级各类实训室44个,其中现代制造类专业实训中心(室)9个,含国家级机械加工实训中心1个;现代服务类专业实训室28个;其他专业实训室6个。拥有实训教学仪器设备5326台套,校内实验实训设备总额为1919.8万元,与上一年度相比生均设备值增加了0.47万元。有实训实习工位751个,生均实习工位1.21个,实训项目开出率100%。学校现有纸质图书61818册,生均145.5册,电子图书15万余册,报刊杂志170多种,学校每年按学校计划有序增加图书资源。

2.学生发展

2.1学生素质。学校坚持党的教育方针为指导,以立德树人为根本,全面落实立德树人根本任务,深入实施素质教育,将社会主义核心价值观融入教育全过程,以培养学生良好的职业精神和道德品质为目标,全方位培育德智体美劳技能型人才。本年度学生文化课合格率达89.65%,其中语文为95.6%,数学为87.8%,英语75.3%,德育为99.9%;学校通过理论课和实践课有机结合的方式,开展教育教学工作,校园学习氛围良好,2019年度参加安康市中职学生职业技能大赛中,24人次获奖,比2018年净增9人次;学生初级工考核合格率100%,中级工考核合格率达90.25%。体质测评合格率达到98.8%,毕业率99.6%,与上一年度相比略有增长。

2.2在校体验。学校以培育“职业教育特色人才”为宗旨,提升以“孝道匠心”为核心的育人氛围,坚持走“培养习惯、培育精神、提升能力”的育人之路,从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、以丰富多彩的社团活动和多样化的课余活动等方式丰富学生的在校学习生活体验。学生从校园德育、礼貌礼仪、课业学习、实习实训、技能大赛、文艺表演等方面全面体验学校教师敬业,学生乐学的职业教育氛围。

2.3资助情况。学校严格落实国家教育扶贫政策,做到应助尽助,精准资助,对建档立卡在籍学生,进行结队帮扶,落实帮扶工作。学校教师与249名贫困、学困生结成对子,按照“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”工作思路,开展“关爱留守学生,争做教师妈妈”主题活动,教师深入一线、深入学生、深入家庭,走访了解学生学习、生活以及身心发展的难点、盲点,积极实施“五个一”( 每周辅导一次、每月谈心一次、每季度沟通一次、每学期家访一次、年终送温暖一次)工作举措,让学生感受到党和政府以及社会大家庭的关爱和温暖,把教育脱贫工作推向纵深。

2.4就业质量。学校高度重视就业安置工作,从就业安置单位考察入手,做好就业保障,业以服务地方经济为宗旨,按照学生的所学专业、个人特长和就业愿望,安置就业岗位并长期跟踪服务,本年度学生分专业就业率95.69%,对口率为86.45%,学生本地初次就业起薪2677元。与上一年度相比学生专业就业率增长了0.31%,对口就业率增长1.86%,初次就业起薪增加了200元。升入高等教育比例与上一年度相比增加了15%。

2.5职业发展。学校深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》,结合学校实际情况,通过不断深化教育教学改革,完善教育教学评价体系,加强bb彩票app下载,以理论教学和实训指导相结合的方式提升学习效率,加强思政课建设,培育合格的职业人才。学校把创新创业教育进入课堂,通过各类就业创业形式的讲座,进一步改变学生就业观念。以专业为依托,以创新创业项目为载体,以创业课堂、技能竞赛活动为引导来激发学生的创新能力和创业意识。同时开设《职业生涯》课程培养学生就业能力,为学生终生职业发展提供基础保障。据调查,我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了用人单位好评,受到了家长和社会的高度关注。

3.质量保障措施。

3.1专业动态调整。学校建立了人才需求和专业设置动态调整机制,以市场需求为导向,开展市人才需求调研工作,科学有序调整专业建设方案和课程开设标准,按照规范申报或调整专业,彰显职业教育特色。目前,成人学历教育主要开设行政管理、学前教育、汉语言文学为主等21个本、专科专业;中职教育专业建设与前期市场调研为依据,结合县域经济与产业结构布局,重点申报建设面向本地支柱产业、主导产业、优势产业和战略性新兴产业的机械加工技术、高星级饭店服务与管理等品牌专业,新增新能源汽车、护理、机械加工技术等3个省级示范专业、以示范、品牌专业为核心,形成了对接产业发展的信息技术、加工制造和现代服务类专业群。

3.2教育教学改革。学校国家教育方针为核心,各级职业教育文件精神为指导,结合学校专业特色,严格bb彩票app下载,规范教学程序,积极开展教学诊断与改进工作,按时编制、发布中职教育质量年报,遵循自查→公布→整改→跟踪→反馈的程序,取得了很好的效果。教学方面,学校在抓好常规管理的基础上,鼓励教师参与各级各类培训学习提升业务能力,通过评优树模的方式,形成教师发展良好态势。通过青蓝工程,带动教师队伍健康成长。学校建立完善的业绩评价和绩效考评体系。每学期至少进行4次教学常规检查,确保教师教学“六认真”执行到位。课堂教学中,注重实践教学的质量管理和过程管理,确保实践教学规范、安全、有序,重视对学生实践动手能力的培养,适当提高实践教学的占比,各专业实践教学课时数占总学时58%,开出率100%。

学校育人体系逐步完善健全。从学生入学教育开始,通过课堂教学、实践教学、成绩评价、bb彩票app下载、就业跟踪五个方面开展教育bb彩票app下载体系建设工作,从实践看,指导并规范了教师的各项教学工作,教育教学改革收效很好,增强了教师教书育人责任感、使命感,收到了较好社会好评。

学校积极改革办学模式,深化专业建设。按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高bb彩票app下载质量的若干意见》等文件要求,努力实现bb彩票app下载与职业岗位有效对接,学校根据企业需求和学生发展需要,形成校企联合订单培养和“素养+技能”的“2S”bb彩票app下载模式。中职教育分为公共基础课程、专业理论课程和专业技能课程三类。技能型bb彩票app下载方案体现构建以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念,注重课程综合化和教学理实一体化,注重学思结合,知行统一,用专业感知教育提高学生专业兴趣,坚持“做中学、做中教”,加强理论课程和实践课程的整合融合。以校园信息化建设为契机,构建信息化校园,提升教育教学信息化和现代化水平。构建“中高本”衔接相互贯通的一体化bb彩票app下载模式改革,升学“立交桥”进一步拓宽,通过五年一贯制、成人学历教育和单招高考打通职业教育与高等教育之间的通道等重点难点问题,形成了“就业有门、升学有道、创业有路”的良好局面。

3.3教师培养培训情况。学校以精锐教师队伍建设为抓手,积极开展与行业协会的合作,建立以“工作室”为依托的“五位一体”中职教师培养新模式,通过名师领衔实现群英璀璨,分别建立名师团队、教科研团队、创新创业团队、技术服务团队、技能大赛团队共五大团队,打造从“骨干教师团队”到“名师工作室”再到“名师共同体”的3级培养机制,围绕“优”(新生代教师)、“名”(骨干教师)和“家”(领军人才)3 字做文章,实施“上挂、横联、外引、内提”的培训模式,采取定期教研活动、校本培训、专家讲座、企业实践、进修学习等多种培养路径,形成1+4的品牌团队发展途径。学校已建成一支结构合理、专业素质过硬、能够适应职业教育发展的教师队伍。2019年我校16名教师在2019年度陕西省基础教育bb彩票app下载评选活动中荣获一、二、三等奖;9名教师参加省级骨干教师培训和苏陕交流跟岗学习;18名教师“青蓝工程”自主结对。学校将继续增加资金投入,鼓励教师学历提升及申报各级各类优秀人才,为学校可持续发展提供强大的人才保障和智力支持。

3.4规范管理情况。学校修订完善了《白河县职业教育中心章程》,实施依法治校,为建设现代化职业学校奠定坚实基础。通过校委会、教代会审议,学校编印《白河县职业教育中心制度汇编》,包涵bb彩票app下载、学生管理、财务管理、考核评价、安全管理等制度,做到学校管理有章可依、有规可循,形成以法制校、制度管人、以规办事的制度体系,使学校管理有清晰的管理思路、有明确的分工职责、有责任追究体系。推进学校工作管理科学化、规范化、制度化建设。 

3.5德育工作情况。坚持德育为先、育人为本、全面发展,构建四全德育管理、心理健康教育、多元文化熏陶“三元整合”德育模式,从人品、人格、人文三个层面,打造学生成才的立体支柱。通过德育方法“横向贯通”;德育过程“纵向衔接”,德育内容“分层递进”,通过德育“1236”育人新机制,实现了四全德育锻人品——心理关怀塑人格——多元文化育人文,形成了规范化管理、人性化关怀、温馨化环境多元化活动的德育工作新机制,打造出了中职教育“求实德育”的特色品牌。

学校又以创建省级文明校园为载体,通过跨界与整合,逐渐形成了学校文化与“先进bb彩票app下载”相互融合的独特职校文化。2019年学校投入10万元实施bb彩票app下载建设,“让每一面墙壁都说话”,并融合先进bb彩票app下载,是学校文化的亮点,并通过与县人民医院、县幼儿园、时代汽车有限责任公司等企业实施校企深度融合让学生更早地在心理归属上融入企业,在价值取向上认同企业,在行为特征上接近企业,让学生在校期间便从技能掌握到文化归属上更多地打上“企业人”的烙印,并在毕业后顺利地适应企业岗位需要,为学生今后在工作岗位上可持续发展奠定基础。学校在实践中丰富和完善其文化思想、文化体系、文化特色,形成持久闪亮的品牌,真正发挥文化在教育过程中“形示情染育风骨”的功效。

3.6学校党建工作情况。校党支部在白河县委、县政府的关心支持和白河县教体科技局党委的正确领导下,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深化“bb彩票app下载、牢记使命”主题教育,积极顺应新常态,按照办人民满意的职业教育要求,以《国家职业教育改革实施方案》为指导,围绕目标责任,把学校党建工作和学校发展有机结合起来,不断提高bb彩票app下载质量,推动学校各项工作健康持续发展。学校党支部在深入开展bb彩票app下载、牢记使命主题教育中,全面把握守初心、担使命、找差距、抓落实的总体要求,坚持抓思想认识到位,抓检视问题到位、抓整改落实到位,抓组织领导到位,增强“四个意识”、坚定“四个自信”坚决做到“两个维护”,紧扣理论学习有收获,思想政治受洗礼,干事创业敢担当,为民服务解难题,清正廉洁作表率的目标,结合自身实际,精心谋划部署,多渠道用心倾听群众呼声意见,把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程,做到听民意、摸实情、出实招、办实事、解难题,对照初心使命和师生新期待检视问题,对发现的问题列出清单,着眼解决实际问题,重点开展“6+1+1+1”专项整治,以集中治理党员学习不够深入、理解不够透彻、制度不能调动教职工积极性、结对帮扶没有真正落到实处、推动工作力度不够、校园面积狭小9个重点问题为抓手,实行台账管理和清单制度,对存在的“病症”逐一开出“药方”,确保一项一项整改到位,推动解决调查研究中发现的问题、师生反映强烈的问题整改工作落实。推动主题教育取得实实在在的成效,让师生切实感受到主题教育带来的新变化。

2019年校党支部以创建省级文明校园为载体,不断激发创造活力、树立文明新风、涵养道德品行、升华精神境界,师生的文明素养不断提升,学校的文化氛围更加浓厚,精神文明建设特色品牌得到进一步巩固真正发挥文化在教育过程中“形示情染育风骨”的功效。2019年6月学校党支部被授予“白河县教体系统先进党支部”。

4.校企合作。

4.1校企合作开展情况和效果。学校以服务为宗旨,以促进就业为导向,积极推进校企合作,将学校管理与企业管理有机融合,构建新的育人体系,为学生能力培养搭建平台。2019年以来学校先后与白河地方10多家企业开展了深度合作。与县汉江人实业有限公司、陕西花西拾生态农业开发有限公司签订了《现代学徒制试点项目合作协议》;与县人民医院、县幼儿园、时代汽车有限责任公司等企业实施校企深度融合让学生更早地在心理归属上融入企业,在价值取向上认同企业,在行为特征上接近企业,让学生在校期间便从技能掌握到文化归属上更多地打上“企业人”的烙印,并在毕业后顺利地适应企业岗位需要,为学生今后在工作岗位上可持续发展奠定基础为地方经济的发展培养用得上、留得住的技能型人才。

4.2学生实习情况。学校按照《学生实习管理办法》,制定每届实习生《白河县职业教育中心学生实习工作方案》严格落实实习管理机构人员及职责,在学生顶岗实习期间按照《安康市中等职业学校顶岗实习管理暂行办法》有关规定,严格实习管理工作。学校与浙江天合光能、襄阳神龙汽车、厦门涪城工具公司、江苏众泰汽车等10多个大型企业签订顶岗实习协议,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合bb彩票app下载法律法规的实习企业作为学生实习实训基地,明确校企权责,选派优秀指导老师跟踪指导,与企业签订顶岗实习三方协议书,制定顶岗实习详细计划,保障学生到企业顶岗实习技能有提高,收入有保障。并对学生顶岗实习期间进行考核管理、通过学校回访服务、网上交流等形式,为学生实习就业创造了良好的环境氛围。

4.3集团化办学情况。为推进职业教育、社会教育、开放教育一体化发展,学校积极参加集团化办学,现为陕西省开放大学和安康市职教集团理事单位。

5.社会贡献。

5.1技术技能bb彩票app下载。学校建立技能型bb彩票app下载成模式,提高实训课课时比例,强调培育学生动手实践能力,通过职业生涯教育和丰富多样的创业教育活动,培养职业发展能力、职业素养。同时聘请实习单位的技术人员和企业一线的管理人员做学生的导师,既教学生专业技术,又培育企业员工的基本素养。通过校企交流,现场走访用人单位,主动听取意见建议,以提高bb彩票app下载效率。学校建立较为完善的学生就业管理机制和的实习就业学生跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务保障。我校毕业生一直受到各用人单位的好评,据调查回访数据分析,企业满意度达93%,学生就业满意率达96%。

5.2社会服务。学校始终坚持围绕县域经济发展需要,结合县内相关企业、农业产业发展需要,实施教育扶贫工作,以扶志扶智为抓手,搭建多元培训通道充分激发职业教育直接服务企业、产业,发挥职业教育职能优势。一是因地制宜,拓展新内涵。学校积极尝试将县域内各部门、各行业培训引入职教中心,充分利用农广校职能与县农林科技局、教体科技局、人社局、扶贫局等部门推行培训资源、培训计划、培训实施“三统一”和“一块阵地同心建、多块牌子大家用”的管理模式,充分发挥职教中心的学历教育、技能培训等综合服务功能。二是注重推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习“五个对接”。三是加大培训,助力精准扶贫。学校结合县域经济发展需求,积极谋求与县域企业之间的合作培训,加大技术技能型bb彩票app下载、新型职业农民培育、成人继续教育和学历教育等工作力度,注重实现“五个精准”(招生、资助、培养、就业、培训),并根据学校专业优势和当地资源禀赋,找准和开发富民兴县产业,积极培养农业技术、旅游业、电子商务等专业人才,充分运用空中、田间、流动、固定4种课堂,利用“边学、边干、边受益”的培训方式,以“技能培训+企业+农户+就业”的“技能助推型”的“造血式”扶贫模式,志智双扶、鱼渔双授,满足贫困人员就业创业的现实需要,把贫困家庭劳动力培养成掌握实用技术的人才,实施提高产业扶贫的针对性和精准度,使之脱贫致富,实现稳定转移就业和脱贫增收。通过社村共建服务社村群众、改进党员作风和密切党群关系,助力脱贫攻坚,校党支部深入开展“社村共建,结对联姻”活动。与桥儿沟社区、仓上镇红花村党支部开展文化“扶志”、为民服务等“统筹联建”活动6次,最大限度地实现了资源的优化、整合、利用,形成了资源共享、优势互补、同心扶贫、共驻共建的良好态势。

2019年以来学校完成各级各类培训152期12678人,其中事业单位专技人员继续教育等培训18期4485人;劳动力转移培训38期3185人;教育精准扶贫培训1年400人;农村实用技术培训94期4408人;新型职业农民培训1年200人,形成良性循环的“生态圈”,为县域经济发展做出了应有的贡献。

5.3对口支援。学校深入落实东西部对口合作等精准扶贫工作。2019年与江苏溧阳职业中专就师资帮扶、学生学业、联合办学等内容实施深度合作,建立多种渠道的联络机制和师生交流互动平台。配合西安外国语学院等高校在我县实施“双百工程”结对帮扶。

6.政府履责。

6.1经费。学校办学经费得到保障,根据学校2019年部门预算,学校预算内拨款680.86万元,并能及时到位,主要用于学校人员经费、专项业务及项目支出。预算外收入160.66万元,主要用于学校的公用支出和日常运转支出。

6.2政策措施。白河县委、政府历来非常重视职业教育的发展,牢固树立“大办职教、办大职教”理念,紧紧围绕“不让一个未升学的初高中毕业生无技能而随意流入社会”的目标,坚持职业教育与基础教育统筹协调发展,整合资源,坚持统一“入口”和“出口”管理办法,与省内外优秀职业院校签订联合办学协议,推出了独立培养、联合培养、委托培养和自主选择等四种培养模式。2019年以来,县委县政府和主管理局研究部署落实4:6的职业普招生比例,扩大招生规模,优化职业教育办学局面,并在11月调研通过了《白河县职业教育中心学校整体迁建实施方案》,县教体局重视职业教育招生工作,将职业教育学生入学率作为初中生源校的考核指标之一。目前形成了“县委、政府统一领导,部门各负其责,乡镇、职中双线培训,社会力量广泛支持”的良好工作格局,开创了职业教育健康快速发展的新局面。

7.特色创新。

案例一:大力培育新型职业农民 助推农业发展方式转变

1.探索培养新模式

学校积极创新职业农民培养新模式,探索基于中职学历教育的现代青年职业农民培养工程和现代新型职业农民培育工程,大胆进行农业中职教育改革和现代职业农民培养的尝试。

2.培养培训硕果累累

学校积极为当地经济社会发展服务,围绕地方产业设置专业,培养了一大批农村实用性人才和地方技术能手,为魔芋、生猪养殖、蔬菜种植等特色农业产业培养了大批产业带头人和技术骨干。2019年先后有1200余名贫困家庭通过培训拥有了一技之长,走上以发展农业产业脱贫致富奔小康道路。

学校积极于与县人社局、扶贫局、农林科技局、教体科技局等单位合作开展在职人员培训和农村实用技术培训,坚持特色式发展,以“四轮”驱动、“一站”式服务为模式,以社会培训服务、示范带动服务、镇厅村点服务、专业化服务、信息进村入户服务等六大服务为特色,充分运用空中、田间、流动、固定4种课堂,利用“边学、边干、边受益”的培训方式,满足贫困人员就业创业的现实需要,把贫困家庭劳动力培养成掌握实用技术的人才,使之脱贫致富,实施提高产业扶贫的针对性和精准度。充分利用职业农民田间学校根据产业结构、生产过程、生产季节编订教学计划,建立了“边学习,边生产,边致富”的教学体系。学校年农村实用技术、新型职业农民培训达4608人次,培训效果得到省、市、县相关部门的充分肯定,培养了一大批农技队伍和致富带头人,实现了区域内农民培训力度与农业产业化水平的共同提升。

案例二:多措并举,活化形式,打造高素质教师团队。

学校高度重视教师的专业化成长,成立了由3名省级教学能手领衔的3支团队(课程改革、校企合作、技能大赛)。引领进入各团队的16名中青年教师提高师德修养、教育教学质量、科研水平和管理水平。将各团队建设成为学习共同体、教学共同体、科研共同体和创新共同体。通过“名师引领、团队合作、共同提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略的创新型教师群体,以专家(名师)引领、理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、企业实践等研修方式,开展自主学习和集中研修,建设充满灵性教育智慧的团队,发挥示范、引领、辐射作用,为职业教育发展做出应有的贡献。

教师团队建设采取的方法:(1)个人自主研习和团队合作研修相结合。(2)理论研习和实践研修相结合。(3)实体活动和网络研修相结合。共分三个阶段实施。(1)组建、调研、学习提高阶段;(2)研究、培训、实践阶段;(3)总结评价、成果鉴定与展示阶段。

主要特色:将团队建设建成专业学习共同体,建成搭配合理,有专长、能合作、易沟通、讲奉献、负责任、有热情、识大体,有较强凝聚力和感召力的共同体。①学习共同体:采用“固定+灵活”的方式,实施主题、诊断、任务研讨,从课堂、实习实训和教书育人的实际来提出研讨主题,发现问题、思考问题,开展研究与实践,把自己对问题的思考和及研究感受体验形成物化成果和学习资源,通过合作、交流、引领成员一起思考、研究、解决问题。②教学共同体:课堂教学是研究和实践的“主战场”,着力于课堂,在教学实践引领课改,为课堂教学改革提供成功案例。③科研共同体:职业教育的科研起步稍晚,在科研上进行深度合作和开发,争取在bb彩票app下载模式、课程体系改革、教学模式上有所突破、创新。④创新共同体:实施各类创新活动。研讨德育和专业教育的切入点、学生专业技能和就业能力的衔接点、综合素质与就业能力的接洽点;要创新群团活动形式,实现网络研修和的校本研修线上线下的良性互动,落实校企合作,创新双师型教师的培养。

取得的成绩:

1、2015年至2019年连续5年指导冯锐等5名教师荣获陕西省中等职业学校信息化教学大赛教学设计项目荣获二等奖、三等奖,指导任海红等3名教师荣获陕西省微课大赛一、二、三等奖;蔡乾萍等5名教师荣获陕西省中等职业学校教学能手称号; 2019年陈绪伟荣获陕西省中等职业学校信息化教学大赛课堂教学项目二等奖。

2、坚持以教育教学为中心,通过研究、实践,引领专业建设,形成了“做学教合一”、“做中教、做中学”和“任务驱动、项目导向”等具有专业课程特色的教学模式,以研讨会、报告会、继续教育培训、公开教学、现场指导等方式开展辐射、示范活动,受教师生达2000人以上。

3、团队建设中教学研究、技能大赛、管理等成果以论文、报告、校本教材等向外输出,修订学校专业bb彩票app下载方案、课程体系。

8.主要问题和改进措施。

8.1存在的主要问题:

8.1.1师资队伍建设压力很大。

学校整体师资队伍建设较为薄弱,主要表现在:(1)师资队伍结构不均。师资队伍职称结构与年龄结构呈现不均衡趋势,而且领军教师数量不足,教师年龄会过于老龄化。(2)“双师型”教师队伍素质偏低。目前我校“双师型”队伍建设的各项指标虽然符合标准,但与构建现代职业教育体系要求的内涵仍存在着很大差距,尤其是技师比例偏低,教师“双能”素质不够高。

8.1.2产教融合需进一步深化。

专业结构与产业结构难以匹配。尽管我校已开展现代学徒制等种种有益探索,但校企合作层次还尚浅、合作范围较为局限,没有充分实现产教融合、校企协同育人。 白河县属于贫困山区,多数学生不满足就业于当地企业岗位,中职教育服务地方经济的功能受到一定程度的削弱。当前,高中生源挤占严重,中职学校由于招生困难只能强力迎合学生或家长对专业的需求,忽略对地方产业结构现状的分析;部分专业实训设备和实践基地仍然不足。

8.1.3课程开发和教学改革力度尚需进一步加强。

学校需要不断地更新教育观念、树立适应新常态的课程观,教学模式改革、专业建设与市场需求的有效对接尚需进一步探索,全面推进学生综合素质的发展和创业能力提升的有效机制还不完善。

8.2改进措施:

1、通过三条途径:做规划,找坐标 ——分类指导,拓宽多样化的专业成长路径;建机制,优待遇 ——持续培养,助推骨干教师提档升级;借外力,聚内力——外聘专业“大师”,内培校内“名师”。实施青蓝、名师、双师、导师四大建设工程,整合师资团队力量,聚焦教师个人发展,根据教师专业发展阶段要求,分级管理,分层培养,促进教师在整个职业生涯中不断提高专业化水平,打造出一支与学校发展目标相适应的教师队伍。

2、立足白河区域行业企业发展实际,重点围绕产业转型升级,以服务发展为宗旨、促进就业为导向,以“校企合作,双元育人”为核心,以学校和企业为主体,创新招生制度、管理制度和技术技能bb彩票app下载模式,加快推进产教深度融合,提高育人质量和针对性,形成符合区域经济社会发展特点、适应现代企业发展和产业转型升级要求、具有特色的现代学徒制试点。

3、科学合理设置专业,健全专业随产业发展动态调整的机制,通过专业建设来拉动学校的发展,推动bb彩票app下载模式改革和课程体系改革,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,专业建设由大而全向少而精方向发展,做大、做强专业,形成特色、品牌。现代服务类专业打造品牌,现代制造类专业转型升级,单招高考形成特色。

 

 

 

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